Bojan Lazić

Draženka Stančić

Video lekcija je snimljena u ovkiru poziva MZO za dostavljanje video lekcija te se nalazi na službenom YouTube kanalu Škole za život. 

Video lekcija obrađuje opremu knjige  odnosno njezine osnovne dijelove: knjižni blok  korice i hrbat. 

Gotov materijal

Oprema knjige - učiti kako učiti

oprema-knjige

Mirta Ambruš Maršić

Aleksandra-Maria Vuković

Hrvatska akademska i istraživačka mreža – CARNET

Ana Popović

Sanja Barić

Jadranka Bizjak Igrec

Natalia Dujić

Multikulturalna pismenost uključuje uspostavljanje kritičkog odmaka prema vlastitoj kulturi i njezinom shvaćanju kao neupitne te iskazivanju hrabrosti u nastojanju da razumijemo različite kulture. 

Učenici će učiti o nacionalnom identitetu te o pojmovima koji su povezani uz izbjegličku krizu.

INTERAKTIVNI SADRŽAJ ZA MEĐUPREDMETNE TEME – Zašto zaziremo od stranaca? 

Andrej Hodonj

Kako poboljšati koncentraciju i stil učenja u nastavi na daljinu- neki korisni savjeti i tehnike.

Kako se možeš koncentrirati 

kako-se-mozes-koncen

Siniša Roknić

Materijal je izvrsna osnovica za realizaciju nastavne jedinice na kojoj se učenike osposobljava za pretraživanje informacija rabeći signaturnu oznaku.

Nastavnička priprema

Signatura - mjesna oznaka

signatura

Andrea Barac

Digitalni escape room s tematski vezan za Dan planeta Zemlje. Učenici rješavajući postavljene zadatke otkrivaju lozinku - ključ izlaska iz sobe. U prilogu je listić na kojeg rješavaju zadatke. Za aktivnost su korišteni digitalni alati: Genially prezentacija, Google prezentacija, Google obrasci, Google dokumenti, Wordwall.

Tajni kovčeg - potraga za blagom (digitalni escape room)

tajni-kovceg

Sanja Basta

Učenje je središnji školski proces koji zahtijeva trud i vrijeme i cilj je svih aktivnosti poučavanja u školi. Da bi učenik bio uspješan u učenju treba biti u središtu svih aktivnosti učenja i poučavanja u formalnom, neformalnom i informalnom okruženju.

Učiti kako učiti

uciti-kako-uciti

Damir Belavić

Ivan Kardum

Koncentracija je sposobnost da svoje misli usredotočimo u određenom smjeru kako bismo izvršili neki zadatak  te se ona može poboljšati i održavati ponavljanjem različitih vježbi.

INTERAKTIVNI SADRŽAJ ZA MEĐUPREDMETNE TEME –Vježbe za bolju koncentraciju

Ministarstvo znanosti i obrazovanja

Video lekcija za peti razred osnovne škole  za nastavni predmet Srpski jezik i kultura (model C). 

Ishodi učenja: 

SJK OŠ B.1.2.

Ученик препознаје екавски облик речи у тексту песме „Ја посејах лубенице“ и читајући га овладава интонацијом стандардног српског језика

SJK OŠ C.1.2.

Ученик упознаје звучни пример народне мелодије на темељу народне игре и песме „Ја посејах лубенице“
Ученик самостално изводи традиционалну народну игру и песму „Ја посејах лубенице“

uku A.1.2. 2.

Ученик примењује и понавља примену једноставне стратегије за усвајање народне игре и песме „Ја посејах лубенице“

Ja posejah lubenice, narodna pesma i igra SJK OŠ 1

ja-posejah-lubenice

Marta Perak

Prezentacija s detaljnim uputama za rješavanje problemskih zadataka

Problemski zadaci- PPT

prezentacija-rjesav

Željka Ćaleta Car

Antonija Mamužić

Poticajno okruženje za učenje ključno je za cjelokupni razvoj djece u razrednoj nastavi. Takvo okruženje ne samo da poboljšava akademske rezultate, već i emocionalno, socijalno i fizičko blagostanje djece. Učitelji, roditelji i zajednica trebaju surađivati kako bi osigurali da svako dijete ima pristup okruženju koje potiče njegov rast i razvoj na svim razinama. Ovdje su navedeni primjeri poticajnog okruženja za učenje u Katoličkoj osnovnoj školi u Šibeniku.